Curso que plantea reflexiones sobre el método científico en la clínica, y desarrolla las habilidades para la formulación de preguntas clínicas, la búsqueda eficiente de la evidencia, valoración de la calidad de la evidencia y de las recomendaciones en el contexto de las guías de práctica clínica y el marco de integración /decision para la aplicación de la evidencia a la clínica.

Puede seguirse a través de internet en formato asincrónico.

Es el curso "esencial" para la práctica clínica basada en la evidencia

El curso que presentamos incide sobre un grupo de esas competencias transversales o huérfanas que son fundamentales para el desempeño clínico en la medida en que constituyen elementos de continuidad entre el conocimiento clínico y su la aplicación a la practica. 

El objetivo es  abordar y hacer explícitos algunos de esos elementos transversales de los currículos clínicos que podríamos llamar competencias de continuidad o de traslación entre conocimiento y práctica clínica

El curso que presentamos incide sobre un grupo de esas competencias transversales o huérfanas que son fundamentales para el desempeño clínico en la medida en que constituyen elementos de continuidad entre el conocimiento clínico y su la aplicación a la practica. 

El objetivo es  abordar y hacer explícitos algunos de esos elementos transversales de los currículos clínicos que podríamos llamar competencias de continuidad o de traslación entre conocimiento y práctica clínica

El curso que presentamos incide sobre un grupo de esas competencias transversales o huérfanas que son fundamentales para el desempeño clínico en la medida en que constituyen elementos de continuidad entre el conocimiento clínico y su la aplicación a la práctica. 

El objetivo es  abordar y hacer explícitos algunos de esos elementos transversales de los currículos clínicos que podríamos llamar competencias de continuidad o de traslación entre conocimiento y práctica clínica

El curso que presentamos incide sobre un grupo de esas competencias transversales o huérfanas que son fundamentales para el desempeño clínico en la medida en que constituyen elementos de continuidad entre el conocimiento clínico y su la aplicación a la practica. 

El objetivo es  abordar y hacer explícitos algunos de esos elementos transversales de los currículos clínicos que podríamos llamar competencias de continuidad o de traslación entre conocimiento y práctica clínica